據(jù)報道，今年9月，位于廣州南沙的香港科技大學（廣州）正式開學，學校同香港科技大學實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同構建“港科大2.0”。作為《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布實施以來首家具有獨立法人資格的內(nèi)地與香港合作辦學高校，該校融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，對于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才、服務粵港澳大灣區(qū)建設具有積極意義。

　　《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，“推動教育合作發(fā)展。支持粵港澳高校合作辦學，鼓勵聯(lián)合共建優(yōu)勢學科、實驗室和研究中心�！�3年多來，大灣區(qū)教育交流合作的深度和廣度不斷拓展，如今，香港城市大學在東莞、香港都會大學在肇慶、香港大學在深圳的合作辦學都在進行中。

　　粵港澳合作辦學有利于推進三地教育資源共享�；浉郯拇鬄硡^(qū)經(jīng)濟實力雄厚、創(chuàng)新要素集聚、國際化水平領先，擁有豐富的高等教育資源。廣東高校類型齊全、生源質(zhì)量高、產(chǎn)業(yè)條件好，正在實施“沖一流、補短板、強特色”提升計劃；香港名校多，基礎研究強、國際化水平高；澳門高校擁有中醫(yī)藥、旅游等一批高水平特色學科……粵港澳地域相近、文脈相親，其高等教育各有所長、優(yōu)勢互補，為合作發(fā)展打下了良好基礎。加強三地教育合作發(fā)展，有利于破解港澳高校產(chǎn)學研銜接緊密度不高、辦學空間有限等問題，提升港澳高校科研成果轉(zhuǎn)化率，也有利于內(nèi)地高校借鑒吸收先進辦學經(jīng)驗，推進世界一流大學和一流學科建設。

　　粵港澳合作辦學有利于建設大灣區(qū)的人才高地。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥�，也是區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎和動力。高質(zhì)量建設粵港澳大灣區(qū)，離不開源源不斷的人才支撐和智力支持,這就需要推動粵港澳教育合作發(fā)展，打造大灣區(qū)教育和人才高地。2020年，教育部、廣東省印發(fā)《推進粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》，探索建立大灣區(qū)高等教育協(xié)同發(fā)展體系，強化大灣區(qū)高�？蒲袇f(xié)同創(chuàng)新，加強協(xié)同育人。根據(jù)此規(guī)劃，到2035年，大灣區(qū)將建成若干所世界一流水平的高校，涌現(xiàn)出若干戰(zhàn)略科學家群體，產(chǎn)出一批對世界科技發(fā)展和人類文明進步有重要影響的原創(chuàng)性科學成果，成為世界高等教育合作發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的先進典范。

　　粵港澳合作辦學有利于增強港澳同胞國家意識。香港、澳門與大灣區(qū)內(nèi)地城市文化同源、人緣相親、民俗相近。根據(jù)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，鼓勵港澳青年到內(nèi)地學校就讀，推進粵港澳職業(yè)教育在招生就業(yè)、培養(yǎng)培訓、師生交流、技能競賽等方面的合作，加強基礎教育交流合作。青年人是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體，也是推動科創(chuàng)發(fā)展的生力軍。近年來，港澳與內(nèi)地教育交流蓬勃發(fā)展，港澳學生來內(nèi)地就學渠道持續(xù)拓寬，“粵港澳青年文化之旅”、香港“青年內(nèi)地交流資助計劃”、澳門“千人計劃”等重點項目深受歡迎，越來越多港澳青年在大灣區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、出彩圓夢。創(chuàng)新內(nèi)地與港澳合作辦學方式，有利于推動青年人交往交流、交心交融，讓更多港澳青年在投身國家發(fā)展、參與國家建設中增強國家意識。

　　如今，粵港澳三地不斷深化規(guī)則銜接、機制對接的“軟聯(lián)通”，《支持港澳青年在粵港澳大灣區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實施細則》印發(fā)，越來越多港澳專業(yè)人士取得內(nèi)地注冊執(zhí)業(yè)資格，粵港澳大灣區(qū)的科技創(chuàng)新能力正得到全新提升……行而不輟，未來可期，相信隨著粵港澳教育合作不斷走深走實，粵港澳大灣區(qū)一定能成長為內(nèi)地與港澳教育全面合作發(fā)展的生動典范，建成世界領先水平的高等教育體系和國際教育示范區(qū)。

　　《 人民日報 》（ 2022年09月25日 06 版）

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