澳門是我家,我們都愛她【3】
——澳門回歸祖國(guó)20周年特別報(bào)道之二

馮燕嫻老師在給學(xué)生上編程課(魯揚(yáng) 攝)
馮燕嫻:在輕松的環(huán)境下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)澳門
約見馮燕嫻老師的時(shí)候,她正在給澳門培正中學(xué)小四望班(相當(dāng)于小學(xué)四年級(jí))的學(xué)生上編程課。
“教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)無(wú)止境,這是我的座右銘,”在教學(xué)樓六樓的一間課室,直到課程結(jié)束,她才有時(shí)間接受我們的采訪。
馮燕嫻從教已經(jīng)超過(guò)30年,目前在培正中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,教學(xué)生編程課。在培正,編程是數(shù)學(xué)課的一部分!皩W(xué)校經(jīng)過(guò)分析,認(rèn)為AI人工智能是未來(lái)科學(xué)(發(fā)展)的必然性,我們(認(rèn)為)數(shù)學(xué)是科學(xué)之母,我們就把編程融入數(shù)學(xué)的教學(xué)里面,我們的目的是,提升學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)學(xué)習(xí)編程,去激發(fā)他們的思維,”她說(shuō)。

馮燕嫻老師接受人民網(wǎng)專訪(人民網(wǎng)記者 趙鐸 攝)
作為一名普通老師,馮燕嫻對(duì)澳門回歸20年來(lái)教育的發(fā)展感觸頗深!盎貧w之前,特區(qū)政府對(duì)于教育的經(jīng)費(fèi)不是很多,不要說(shuō)有很多可以滿足到讀到中學(xué),其實(shí)有很多小學(xué)都畢不到業(yè)的,就是沒有能力讀書的,經(jīng)濟(jì)條件不許可!
回歸后,特區(qū)政府加大了教育投入,“施政報(bào)告里提到的‘教育興澳,人才建澳’這幾個(gè)字,我印象比較深刻,每年政府都在施政報(bào)告里增大教育經(jīng)費(fèi),提升硬件和軟件,幫助到很多學(xué)校和老師”。
經(jīng)費(fèi)的增加也提升了教育質(zhì)量。馮燕嫻認(rèn)為,回歸以來(lái),澳門學(xué)生一直是在進(jìn)步的,包括在2015年P(guān)ISA國(guó)際學(xué)生能力測(cè)試中,澳門學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī),其中數(shù)學(xué)素養(yǎng)排行第三,僅次于新加坡和香港。
“澳門回歸之后,老師和學(xué)生各方面都在不斷提升,這個(gè)變化比較大,當(dāng)然這與特區(qū)政府的支持和全澳老師不斷努力是分不開的!
除了給學(xué)生上編程課,馮燕嫻老師還經(jīng)常把認(rèn)為值得分享的事情告訴學(xué)生。2005年,特大咸潮襲擊珠三角,澳門遭遇“咸潮倒灌”,很多澳門居民喝的水都是咸的,被迫去山上取水或購(gòu)買純凈水飲用。在中央政府的協(xié)調(diào)下,廣東省加大了對(duì)澳門的淡水供應(yīng),幫助澳門渡過(guò)了難關(guān)!懊鎸(duì)學(xué)生,我就問(wèn)‘今天的水有沒有覺得淡一點(diǎn)呀?’,‘今天是不是還是很咸呀?’,其實(shí)他們會(huì)感受到今天的水是淡了,但不會(huì)關(guān)注為什么會(huì)淡了點(diǎn),這些水那里來(lái)的呢?”馮燕嫻告訴自己不知緣由的學(xué)生,這是國(guó)家對(duì)澳門的關(guān)心;貞涍@段往事的時(shí)候,她說(shuō),“澳門居民雖然有自己很多不同的自由,但都有其相應(yīng)的義務(wù)。因?yàn)槲覀円獙?duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé),要對(duì)我們自己的社會(huì)負(fù)責(zé)。所以,我們會(huì)在這些方面教學(xué)生!
對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生,馮燕嫻還會(huì)通過(guò)一些游戲的方式,讓他們對(duì)澳門、對(duì)國(guó)家有一些概念和認(rèn)識(shí)!安恢皇墙o一面國(guó)旗,或者區(qū)旗,而是通過(guò)游戲,在一個(gè)很輕松的環(huán)境下,認(rèn)識(shí)祖國(guó),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)澳門認(rèn)識(shí)祖國(guó),認(rèn)識(shí)到知法守法,這是我們教育工作者,最應(yīng)該做的東西!
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