讓香港社會深入了解國家發(fā)展，了解憲法和基本法，應(yīng)從何處入手？香港國安法頒布實施以來，香港特區(qū)政府針對公務(wù)員、教師、青少年推出了一系列培訓(xùn)考核措施及學(xué)習(xí)計劃，優(yōu)先為這些關(guān)鍵人群“補(bǔ)課”，可謂切中肯綮的提綱挈領(lǐng)之舉。

　　過去十幾年間，香港社會對國情、對“一國兩制”、憲法和基本法、香港維護(hù)國家安全的責(zé)任等問題缺乏足夠了解，已在許多事例中得到證實。從反對23條立法、發(fā)動“占中”、散播“港獨”言論，到阻撓港珠澳大橋建設(shè)、反對廣深港高鐵“一地兩檢”政策、排斥內(nèi)地游客等，莫不反映出一些人的基本認(rèn)知出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。

　　這一問題在“修例風(fēng)波”中暴露得尤為明顯。身為特區(qū)管治團(tuán)隊成員的公務(wù)員，竟有不少人參與非法活動，事后因之被停職的就有近30人；與此同時，因涉暴被捕的數(shù)千人中，青少年學(xué)生超過四成。理應(yīng)自覺抵制蠱惑煽動的公務(wù)員和因年輕熱血而易被利用的青少年，這兩個典型群體的表現(xiàn)，再次說明香港社會一些基礎(chǔ)性的正確觀念亟待得到確立，一些根本性的錯誤認(rèn)知亟待得到糾正。

　　“舉網(wǎng)以綱，千目皆張。”公務(wù)員是香港公共政策的執(zhí)行者、公共秩序的維護(hù)者，教師是為下一代傳道授業(yè)解惑的園丁，青少年代表香港的未來，優(yōu)先對他們開展國情教育，助其了解國家發(fā)展情況，增進(jìn)其對憲法和基本法的了解，增強(qiáng)其國家意識和民族認(rèn)同，無疑抓住了問題的關(guān)鍵所在。一年多來，香港特區(qū)政府已為此推出了一系列富有針對性的措施。

　　香港特區(qū)政府針對公務(wù)員加強(qiáng)了憲法、基本法及香港國安法的培訓(xùn)，并為他們提供了更多赴內(nèi)地參訪、進(jìn)修的機(jī)會。特區(qū)政府規(guī)定新入職的公務(wù)員須完成相關(guān)培訓(xùn)課程才可以通過試用期；安排更多公務(wù)員在晉升時到內(nèi)地參加國家事務(wù)研習(xí)課程或?qū)ｎ}考察團(tuán)；安排高級公務(wù)員參加特區(qū)政府與北京大學(xué)共同設(shè)計及開辦的公共行政管理碩士課程；將“公務(wù)員交流計劃”擴(kuò)大至包括內(nèi)地大灣區(qū)城市；增加公務(wù)員在認(rèn)識國家外交事務(wù)方面的培訓(xùn)。

　　截至今年1月，香港特區(qū)政府教育局已舉辦22場有關(guān)憲法、基本法和國家安全教育的培訓(xùn)，超過5500名香港學(xué)校相關(guān)人員參加。特區(qū)政府規(guī)定，從2022至2023學(xué)年起，所有公營學(xué)校新入職的教師須通過香港基本法測試方可獲聘用。特區(qū)政府舉辦憲法日活動、基本法校際問答大賽等活動，推出新穎的基本法教材，讓中小學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)了解憲法和基本法。與此同時，特區(qū)政府推出“青年內(nèi)地考察團(tuán)資助計劃”“青年國民教育資助計劃”、系列夏令營和實習(xí)計劃等，讓香港學(xué)生有更多機(jī)會去內(nèi)地訪問實習(xí)。

　　“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源�！眹�家是香港發(fā)展最堅強(qiáng)的后盾，“一國兩制”是香港繁榮穩(wěn)定的基石，憲法和基本法共同構(gòu)成了香港特區(qū)的憲制基礎(chǔ)，只有香港社會對國情和相關(guān)制度法律有準(zhǔn)確深入的認(rèn)知，清晰把握香港和國家的關(guān)系，才能擺正位置、明辨是非、排除干擾、杜絕內(nèi)耗，齊心協(xié)力共謀發(fā)展。

　　令人欣慰的是，在香港已經(jīng)由亂轉(zhuǎn)治、由治及興的今天，相關(guān)正本清源的工作正在有條不紊地開展。相信在中央和祖國內(nèi)地的支持下，在香港國安法和“愛國者治港”原則的守護(hù)下，一個和諧寧靜、團(tuán)結(jié)向上的香港，必能更快更順利地迎來光明美好的明天。

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